Les bibliothèques jeunesse au Danemark
Depuis 2024, j’ai entamé un cycle de visites de terrain et de recherches documentaires axé sur les bibliothèques du Nord de l’Europe.
Cette démarche a donné lieu à une dizaine d’articles du Recueil Factice portant sur les Pays-Bas, le Danemark, la Norvège et la Suède. Les trois textes qui s’attardent sur les espaces jeunesse au Danemark (liens vers les billets : 1, 2 et 3) ont été largement relayés en ligne et le dernier en date a donné lieu à deux demandes concomitantes :
- Une commande d’article pour la Revue des livres pour enfants publiée par le Centre National de Littérature pour la Jeunesse (CNLJ).
- Une proposition d’intervention à Lausanne, dans le cadre de la journée de la médiation culturelle organisée par Bibliomedia Suisse Romande.
Dans ces deux interventions, je me suis efforcé de présenter les stratégies adoptées par nos collègues danois pour accueillir des enfants et des familles, mais également de faire une mise en contexte permettant de comprendre, au-delà de la jeunesse, ce qui est gagnant dans l’approche danoise.
Une chose que je trouve particulièrement frappante est que les Danois procèdent souvent en produisant des rapports fonctionnant comme des jalons, qui vont permettre d’identifier des principes structurants, largement diffusés ensuite dans l’ensemble du pays.
On ne connaît pas de dynamique aussi huilée en France. L’exemple le plus proche est peut-être le rapport Orsenna, qui posait clairement la question des horaires d’ouverture, mais il n’a pas fait émerger de nouveau modèle, il n’a pas donné lieu à des bonnes pratiques diffusées nationalement ou à une vague de transformations majeures.
Contrairement à nos pouvoirs publics qui n’ont pas réussi à formuler une vision forte et consensuelle de la lecture publique, les Danois considèrent résolument les bibliothèques comme des outils et ils tiennent à actualiser régulièrement les missions qui leur sont fixées, avec une véritable capacité de mobilisation lorsqu’un enjeu est identifié.
Par exemple, au Danemark comme en France, la dernière enquête PISA (publiée il y a un peu plus d’un mois) souligne que la compréhension de l’écrit chez les jeunes de 15 ans est en forte baisse. Pour répondre à cet enjeu, 6 bibliothèques centrales (des bibliothèques communales ayant une vocation de rayonnement qui rappelle nos bibliothèques départementales) ont été désignées pour constituer des collections spécifiques et les diffuser auprès des structures de la petite enfance. Elles assureront également des lectures à voix haute et l’accompagnement des professionnels. Ce programme baptisé Bogfrø – De små læser (Graines de livres – Les petits lisent) est doté de 20 millions de couronnes danoises (environ 2,7 millions d’euros).
Un autre point sur lequel j’insiste dans l’article et dans la conférence est le rôle particulier de la jeunesse dans la modernisation des bibliothèques danoises depuis 20 à 30 ans. On connaît bien, en France, le caractère exemplaire des établissements nordiques. Or, lorsqu’on scrute leur histoire récente, il apparaît que beaucoup de pratiques et d’idées ont d’abord été conçues et testées dans les espaces jeunesse, avant de se généraliser plus largement. Ce constat me rappelle le point de vue que Violaine Kanmacher m’avait confié dans cet entretien :
En s’orientant davantage vers le public, en travaillant l’accessibilité, et en mettant la médiation au cœur du métier, les collègues qui travaillent auprès d’adultes comprennent et développent enfin des idées importantes que les secteurs jeunesse appliquent depuis toujours.
La possibilité de s’appuyer sur les espaces jeunesse pour faire évoluer notre modèle de bibliothèque me semble une piste sérieuse à envisager, pourtant trop peu exploitée : la jeunesse est au contraire la dernière roue du carrosse dans beaucoup d’établissements.
Nouvelle rubrique « Ressources » sur le site
Les demandes du CNLJ et de Bibliomedia étant proches, leur contenu est assez similaire, avec des nuances d’angles et de détail.
La Revue des livres pour enfants peut être commandée en ligne. Le contenu est sous embargo pendant deux ans avant d’être publié sur le site du CNLJ.
Je peux en revanche partager dès maintenant le diaporama présenté à Lausanne. Je n’avais pas encore de canal établi pour ce type de partage, et j’ai eu l’idée de créer une nouvelle rubrique sur le site. J’utiliserai désormais la page Ressources (accessible depuis le menu en haut de page) pour partager des supports de formation ou de conférence, des enregistrements de webinaires, des outils divers disponibles sous licence CC by-nc-sa, et un lien vers les principales publications que je signe.
Le diaporama présenté à Lausanne est en ligne. N’hésitez pas à revenir consulter régulièrement la page Ressources, pour l’instant modeste, mais qui a vocation à s’enrichir au fil du temps.
